ဗုဒၶဘာသာရဲ႕
ပန္းတိုင္ဟာ ၀ိမုတၱိ၊
အႏွစ္သာရဟာ ၿငိမ္းေအးမႈ၊
စ႐ိုက္ဟာ ယဥ္ေက်းမႈ၊
ဗုဒၶဘာသာသမိုင္းမွာ ထင္ရွားေက်ာ္ၾကားေသာ သာသနာ့ဒါယကာ တစ္ဦးျဖစ္တဲ့ သီရိဓမၼာေသာကမင္းႀကီးဟာ ေဂါတမဘုရားရွင္ကို ၾကည္ညိဳ လြန္းလို႔ ဘုရားရွင္ရဲ႕ သာသနာေတာ္ အတြင္းမွာ ေရတြင္း၊ ေရကန္ ေတြႏွင့္ သာသနာ့ အေဆာက္အဦးေတြကို ေနရာအႏွံ႔မ်ားျပားစြာ ျပဳလုပ္လွဴဒါန္း ခဲ့တယ္။ သူဟာ သာသနာေတာ္ရဲ႕ ဥပါသကာ တစ္ဦးျဖစ္ခ်င္ခဲ့တယ္။ ဒါေၾကာင့္ သူဟာ သာသနာ့ အေဆာက္အဦးေတြနဲ႔သာမက သူ႔ရဲ႕အာဏာ စက္နဲ႔လည္း ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ခဲ့တယ္။ အရာထမ္းမ်ားအားလုံးကို လည္း ေနရာ ေဒသမ်ားစြာသို႔ သြားေရာက္ေစၿပီး ဘုရားရွင္ရဲ႕ တရားေတာ္ ေတြကို ေဟာေျပာေစခဲ့တယ္။ အားႀကိဳးမာန္တတ္ သာသနာေတာ္ႀကီးကို ဥစၥာေရာ အာဏာပါ အသုံးျပဳလွ်က္ ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ရင္း သာသနာ ျပဳခဲ့တယ္။ ႏွလုံးသားထဲမွာ ဘာသာတံဆိပ္ကို ခပ္ႏွိပ္ခဲ့တယ္။ ထုိ႔ျပင္ အေသာကမင္းႀကီးဟာ သာသနာေတာ္ႀကီးကို ပစၥည္းေလးပါးျဖင့္ ေထာက္ပံ့ လွဴဒါန္းရုံမွ်မက သူ႔ရဲ႕ သားေတာ္မဟိႏၵႏွင့္ သမီးေတာ္သံဃမိတၱာတို႔ကို လည္း သာသနာ့ေဘာင္သို႔၀င္ေစကာ သာသနာ့ဒါယကာအျဖစ္ ခံယူခဲ့တယ္။ သာသနာ့အေမြကို ေပးခဲ့တယ္။ ဘာသာတံဆိပ္ကို ခပ္ႏွိပ္ခဲ့တယ္။ သားေတာ္ရဟန္းႏွင့္ သမီးေတာ္ရဟန္းမတို႔ကို အျခားေသာလူ အေပါင္းကို ဘာသာတံဆိပ္ခပ္ႏွိပ္ေစရန္ သီဟိုဠ္ကြ်န္း (သီရိလကၤာႏိုင္ငံ)သို႔ သာသနာျပဳ ၾကြေစခဲ့တယ္။ ယၡဳကဲ့သို႔ ေမ့ေပ်ာက္၍ မရတဲ့ သာသနာ့ သမိုင္းမွာ ထင္ရွားရွိေနတဲ့ သာသနာျပဳနည္းမ်ားကို ေနာင္လာေနာက္သားမ်ား အေနျဖင့္ လိုက္နာက်င့္သုံးရမယ္။
ဗုဒၶဘာသာရဲ႕ တံဆိပ္အမ်ဳိးမ်ဳိးကိုျပဳလုပ္ၿပီး ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြရဲ႕ အိမ္၊ ေစ်းဆိုင္၊ ကား စသည္တို႔မွာ ကပ္ေန႐ုံမွ်ျဖင့္ မိမိဘာသာကို ကာကြယ္ ေစာင့္ေရွာက္မႈ မေရာက္ႏိုင္။ စိတ္ခ်၍မရႏိုင္။ ဒါဟာ ျပင္ပတံဆိပ္ကပ္ျခင္း သာလွ်င္ျဖစ္တယ္။ အိမ္မွာ ဘာသာတံဆိပ္ကပ္ၿပီး ဘာသာျခားရဲ႕ ဖ်ားေယာင္းမႈကို သာယာေနမယ္၊ ၿခိမ္းေျခာက္မႈကို ေၾကာက္႐ြံ႕ေနမယ္ဆိုရင္ ဒီတံဆိပ္ဟာ ဘာသာျခားတို႔အတြက္ ဟာသတစ္ခု ျဖစ္သြားႏိုင္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ မိမိတို႔အေနျဖင့္ ကိုယ့္ဘာသာအေၾကာင္းကို သိႏိုင္ ေအာင္ႀကိဳးစားၾကရမယ္။ ဗုဒၶဘာသာရဲ႕ ပန္းတိုင္ဟာ ၀ိမုတၱိ (လြတ္ေျမာက္မႈ) ျဖစ္တယ္။ အႏွစ္သာရဟာ ၿငိမ္းေအးမႈ ျဖစ္တယ္။ စ႐ိုက္ဟာ ယဥ္ေက်းမႈ ျဖစ္တယ္။ သာသနာျပဳတဲ့အခါမွာ ပထမဦးဆုံး ယဥ္ေက်းမႈရွိေအာင္ ဆုံးမညႊန္ျပရမယ္။ ယဥ္ေက်းမႈရွိလာမွ ၿငိမ္းေအးမႈကို လိုခ်င္လာမယ္။ ရွာေဖြခ်င္စိတ္ျဖစ္ေပၚလာမယ္။ သူဟာ ၿငိမ္းေအးမႈကို ရွာေဖြရင္ ၀ိမုတၱိကို ရရွိမွာျဖစ္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ ယဥ္ေက်းမႈရွိေအာင္ အရင္ဦးစြာ ျပဳလုပ္ရမယ္။ ဒါဟာ ဘာသာတံဆိပ္ကို ခပ္ႏွိပ္ျခင္းျဖစ္တယ္။ ဘယ္ေသာအခါမွ ဒီတံဆိပ္ဟာ မပ်က္ဆီးေတာ့ဘူး။ ဘယ္လိုအႏၱရယ္မ်ဳိးနဲ႔ ႀကံဳေတြ႔ႀကံဳေတြ႔ ဒီတံဆိပ္ကို မစြန္႔လႊတ္ေတာ့ဘူး။ ခိုင္ၿမဲသြားၿပီ။ ဗုဒၶဘာသာ ၀င္ေတြအေနနဲ႔ ဒီလိုဘာသာတံဆိပ္မ်ဳိးကို ခပ္ႏိွပ္ႏိုင္မွ အႏၱရာယ္မ်ဳိးစုံ ရန္ကေန ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ျခင္း ျဖစ္တယ္။
ဘယ္အရာက အဓိကျဖစ္သလဲ၊ ဘယ္အရာက သာမည ျဖစ္သလဲ ဆိုတာ သိေစခ်င္ေသာ ဆႏၵတစ္ခုေၾကာင့္သာ ဒီစာကို ေရးသားျခင္း ျဖစ္တယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ အခု “၉၆၉” တံဆိပ္ေတြ ျပဳလုပ္ၿပီး ျဖန္႔ေ၀ေနတဲ့အခ်ိန္ တခ်ဳိ႕ကလည္း မႀကိဳက္ဘူး “အရဟံ” တံဆိပ္ပဲ ေကာင္းတယ္ဆိုၿပီး ျပဳလုပ္ေနၾကတယ္။ တံဆိပ္ရဲ႕ေနာက္ကိုပဲ လိုက္ေန ၾကတယ္။ အဓိကအေရးႀကီးတဲ့အရာကို သိသင့္တယ္။ မိမိတို႔ဘာသာရဲ႕ အႏွစ္သာရကို သိရင္ ဒီတံဆိပ္ေတြမရွိလည္း သူဟာ ဘယ္လိုေနထိုင္ရမယ္။ မိမိဘာသာကို ဘယ္လို ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ရမယ္ဆိုတာ သိႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြအေနနဲ႔ ဘယ္လိုတံဆိပ္မ်ဳိးကို ခပ္ႏွိပ္ရမယ္ ဆိုတာ သိေစခ်င္ပါတယ္။ အခ်င္းခ်င္း အျမင္မတူတာနဲ႔ စိတ္၀မ္းမကြဲၾကပါနဲ႔။ အျမင္မတူေပမဲ့ ရည္႐ြယ္ခ်က္ခ်င္းတူညီတဲ့အတြက္ လက္ခံေပးၾကပါ။ စည္းလုံးၾကပါလို႔ ဆႏၵျပဳရင္း……။
✍ ဘ၀ေက်ာင္းဖတ္စာ
ပန္းတိုင္ဟာ ၀ိမုတၱိ၊
အႏွစ္သာရဟာ ၿငိမ္းေအးမႈ၊
စ႐ိုက္ဟာ ယဥ္ေက်းမႈ၊
ဗုဒၶဘာသာသမိုင္းမွာ ထင္ရွားေက်ာ္ၾကားေသာ သာသနာ့ဒါယကာ တစ္ဦးျဖစ္တဲ့ သီရိဓမၼာေသာကမင္းႀကီးဟာ ေဂါတမဘုရားရွင္ကို ၾကည္ညိဳ လြန္းလို႔ ဘုရားရွင္ရဲ႕ သာသနာေတာ္ အတြင္းမွာ ေရတြင္း၊ ေရကန္ ေတြႏွင့္ သာသနာ့ အေဆာက္အဦးေတြကို ေနရာအႏွံ႔မ်ားျပားစြာ ျပဳလုပ္လွဴဒါန္း ခဲ့တယ္။ သူဟာ သာသနာေတာ္ရဲ႕ ဥပါသကာ တစ္ဦးျဖစ္ခ်င္ခဲ့တယ္။ ဒါေၾကာင့္ သူဟာ သာသနာ့ အေဆာက္အဦးေတြနဲ႔သာမက သူ႔ရဲ႕အာဏာ စက္နဲ႔လည္း ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ခဲ့တယ္။ အရာထမ္းမ်ားအားလုံးကို လည္း ေနရာ ေဒသမ်ားစြာသို႔ သြားေရာက္ေစၿပီး ဘုရားရွင္ရဲ႕ တရားေတာ္ ေတြကို ေဟာေျပာေစခဲ့တယ္။ အားႀကိဳးမာန္တတ္ သာသနာေတာ္ႀကီးကို ဥစၥာေရာ အာဏာပါ အသုံးျပဳလွ်က္ ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ရင္း သာသနာ ျပဳခဲ့တယ္။ ႏွလုံးသားထဲမွာ ဘာသာတံဆိပ္ကို ခပ္ႏွိပ္ခဲ့တယ္။ ထုိ႔ျပင္ အေသာကမင္းႀကီးဟာ သာသနာေတာ္ႀကီးကို ပစၥည္းေလးပါးျဖင့္ ေထာက္ပံ့ လွဴဒါန္းရုံမွ်မက သူ႔ရဲ႕ သားေတာ္မဟိႏၵႏွင့္ သမီးေတာ္သံဃမိတၱာတို႔ကို လည္း သာသနာ့ေဘာင္သို႔၀င္ေစကာ သာသနာ့ဒါယကာအျဖစ္ ခံယူခဲ့တယ္။ သာသနာ့အေမြကို ေပးခဲ့တယ္။ ဘာသာတံဆိပ္ကို ခပ္ႏွိပ္ခဲ့တယ္။ သားေတာ္ရဟန္းႏွင့္ သမီးေတာ္ရဟန္းမတို႔ကို အျခားေသာလူ အေပါင္းကို ဘာသာတံဆိပ္ခပ္ႏွိပ္ေစရန္ သီဟိုဠ္ကြ်န္း (သီရိလကၤာႏိုင္ငံ)သို႔ သာသနာျပဳ ၾကြေစခဲ့တယ္။ ယၡဳကဲ့သို႔ ေမ့ေပ်ာက္၍ မရတဲ့ သာသနာ့ သမိုင္းမွာ ထင္ရွားရွိေနတဲ့ သာသနာျပဳနည္းမ်ားကို ေနာင္လာေနာက္သားမ်ား အေနျဖင့္ လိုက္နာက်င့္သုံးရမယ္။
ဗုဒၶဘာသာရဲ႕ တံဆိပ္အမ်ဳိးမ်ဳိးကိုျပဳလုပ္ၿပီး ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြရဲ႕ အိမ္၊ ေစ်းဆိုင္၊ ကား စသည္တို႔မွာ ကပ္ေန႐ုံမွ်ျဖင့္ မိမိဘာသာကို ကာကြယ္ ေစာင့္ေရွာက္မႈ မေရာက္ႏိုင္။ စိတ္ခ်၍မရႏိုင္။ ဒါဟာ ျပင္ပတံဆိပ္ကပ္ျခင္း သာလွ်င္ျဖစ္တယ္။ အိမ္မွာ ဘာသာတံဆိပ္ကပ္ၿပီး ဘာသာျခားရဲ႕ ဖ်ားေယာင္းမႈကို သာယာေနမယ္၊ ၿခိမ္းေျခာက္မႈကို ေၾကာက္႐ြံ႕ေနမယ္ဆိုရင္ ဒီတံဆိပ္ဟာ ဘာသာျခားတို႔အတြက္ ဟာသတစ္ခု ျဖစ္သြားႏိုင္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ မိမိတို႔အေနျဖင့္ ကိုယ့္ဘာသာအေၾကာင္းကို သိႏိုင္ ေအာင္ႀကိဳးစားၾကရမယ္။ ဗုဒၶဘာသာရဲ႕ ပန္းတိုင္ဟာ ၀ိမုတၱိ (လြတ္ေျမာက္မႈ) ျဖစ္တယ္။ အႏွစ္သာရဟာ ၿငိမ္းေအးမႈ ျဖစ္တယ္။ စ႐ိုက္ဟာ ယဥ္ေက်းမႈ ျဖစ္တယ္။ သာသနာျပဳတဲ့အခါမွာ ပထမဦးဆုံး ယဥ္ေက်းမႈရွိေအာင္ ဆုံးမညႊန္ျပရမယ္။ ယဥ္ေက်းမႈရွိလာမွ ၿငိမ္းေအးမႈကို လိုခ်င္လာမယ္။ ရွာေဖြခ်င္စိတ္ျဖစ္ေပၚလာမယ္။ သူဟာ ၿငိမ္းေအးမႈကို ရွာေဖြရင္ ၀ိမုတၱိကို ရရွိမွာျဖစ္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ ယဥ္ေက်းမႈရွိေအာင္ အရင္ဦးစြာ ျပဳလုပ္ရမယ္။ ဒါဟာ ဘာသာတံဆိပ္ကို ခပ္ႏွိပ္ျခင္းျဖစ္တယ္။ ဘယ္ေသာအခါမွ ဒီတံဆိပ္ဟာ မပ်က္ဆီးေတာ့ဘူး။ ဘယ္လိုအႏၱရယ္မ်ဳိးနဲ႔ ႀကံဳေတြ႔ႀကံဳေတြ႔ ဒီတံဆိပ္ကို မစြန္႔လႊတ္ေတာ့ဘူး။ ခိုင္ၿမဲသြားၿပီ။ ဗုဒၶဘာသာ ၀င္ေတြအေနနဲ႔ ဒီလိုဘာသာတံဆိပ္မ်ဳိးကို ခပ္ႏိွပ္ႏိုင္မွ အႏၱရာယ္မ်ဳိးစုံ ရန္ကေန ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ျခင္း ျဖစ္တယ္။
ဘယ္အရာက အဓိကျဖစ္သလဲ၊ ဘယ္အရာက သာမည ျဖစ္သလဲ ဆိုတာ သိေစခ်င္ေသာ ဆႏၵတစ္ခုေၾကာင့္သာ ဒီစာကို ေရးသားျခင္း ျဖစ္တယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ အခု “၉၆၉” တံဆိပ္ေတြ ျပဳလုပ္ၿပီး ျဖန္႔ေ၀ေနတဲ့အခ်ိန္ တခ်ဳိ႕ကလည္း မႀကိဳက္ဘူး “အရဟံ” တံဆိပ္ပဲ ေကာင္းတယ္ဆိုၿပီး ျပဳလုပ္ေနၾကတယ္။ တံဆိပ္ရဲ႕ေနာက္ကိုပဲ လိုက္ေန ၾကတယ္။ အဓိကအေရးႀကီးတဲ့အရာကို သိသင့္တယ္။ မိမိတို႔ဘာသာရဲ႕ အႏွစ္သာရကို သိရင္ ဒီတံဆိပ္ေတြမရွိလည္း သူဟာ ဘယ္လိုေနထိုင္ရမယ္။ မိမိဘာသာကို ဘယ္လို ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ရမယ္ဆိုတာ သိႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြအေနနဲ႔ ဘယ္လိုတံဆိပ္မ်ဳိးကို ခပ္ႏွိပ္ရမယ္ ဆိုတာ သိေစခ်င္ပါတယ္။ အခ်င္းခ်င္း အျမင္မတူတာနဲ႔ စိတ္၀မ္းမကြဲၾကပါနဲ႔။ အျမင္မတူေပမဲ့ ရည္႐ြယ္ခ်က္ခ်င္းတူညီတဲ့အတြက္ လက္ခံေပးၾကပါ။ စည္းလုံးၾကပါလို႔ ဆႏၵျပဳရင္း……။
✍ ဘ၀ေက်ာင္းဖတ္စာ
RSS Feed
Twitter
7:12 PM
Unknown

Posted in

Time in Rangoon 
0 comments:
Post a Comment